Atividades para os alunos do 8ºano do C.E.Pres.Costa e Silva

https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AodAvFCvodZ0dEFEYkZJcEdGbkhSYk1ZdEVBZi1zSmc&hl=pt_BR&gridId=0#edit

Para ler e pensar!

        Um site de publicação de autores desconhecidos, biografia dos famosos e uma ótima oportunidade para se lançar no mundo da Literatura. Lá você encontrará diversos gêneros textuais.

          Confira!

http://www.paralerepensar.com.br/paralerepensar/texto.php?id_publicacao=20718

CAMPANHA PELO BEM DO NOSSO PORTUGUÊS:

Adorei!!!!

DESDE - se escreve JUNTO;

MENAS - NÃO existe;

SEJE/ESTEJE - está ERRADO;

COM CERTEZA - se escreve SEPARADO;

DE REPENTE - se escreve SEPARADO;

MAIS - antônimo de MENOS;

MAS - sinônimo de PORÉM;

A GENTE - Separado;

AGENTE - só secreto;

MIM - não conjuga verbo;

           UMA GRAMA é o matinho do campo de futebol;

              UM GRAMA - medida de massa (g),

      DE NOVO se escreve separado.

            E, se não for INCOMODAR (sim, com I) ,

        decore essa pequenas regrinhas

            e melhore o seu convívio linguístico.

                                                                                                                               By Thatiane Vieira.

Ideias & Pensamentos

"Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma, continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra".

Rubem Alves.

"O saber a gente aprende com os mestres e os livros.

A sabedoria, se aprende é com a vida e com os humildes"

 Cora Coralina.

"Tudo na vida tem uma explicação; nada acontece por acaso.Coincidências não existem.O que existe é Deus agindo na sua vida.Por isso, quando você pensar que alguma coisa aconteceu do nada, por acaso ou que simplesmente foi pura coincidência saiba que, nesse momento, Deus atendeu a alguma oração que você fez e que talvez já nem se lembrasse mais. Acredite: Deus não atende suas orações quando você pede; Ele atende quando você precisa."

                                                                                                                         Rosangela Ramos.

ATIVIDADES PARA OS ALUNOS DO 7ºANO

Atividades sobre o texto "Na caverna do Ciclope".

Quem gosta de ler está sempre atento a novas e velhas histórias, conhece gêneros e autores variados. Por isso,"De tudo um pouquinho"  trouxe até vocês esta página especial que a revista NOVA ESCOLA organizou com mais de 100 contos, crônicas, poesias, lendas e fábulas ricamente ilustradas e publicadas em NOVA ESCOLA .Fica a dica para copiar, passar e repassar para alunos, professores e leitores em geral.

Abs e Carpe Diem.

Aproveite seu tempo melhor; leia um bom livro!,

Rosangela Ramos.

http://revistaescola.abril.com.br/leitura-literaria/era-uma-vez.shtml

JOGO DE LITERATURA

Verifique seus conhecimentos literários participando do jogo abaixo.Para isso,acesse o link abaixo da gravura.Vamos ver se é um bom leitor?

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/jogo-literatura-582623.shtml

Livros que você não deve deixar de ler!

A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS, de Markus Zuzak

SINOPSE: Entre 1939 e 1943, Liesel Meminger encontrou a Morte três vezes. E saiu suficientemente viva das três ocasiões para que a própria, de tão impressionada, decidisse nos contar sua história, em "A Menina que Roubava Livros", livro há mais de um ano na lista dos mais vendidos do "The New York Times".

Desde o início da vida de Liesel na rua Himmel, numa área pobre de Molching, cidade desenxabida próxima a Munique, ela precisou achar formas de se convencer do sentido da sua existência. Horas depois de ver seu irmão morrer no colo da mãe, a menina foi largada para sempre aos cuidados de Hans e Rosa Hubermann, um pintor desempregado e uma dona de casa rabugenta. Ao entrar na nova casa, trazia escondido na mala um livro, "O Manual do Coveiro". Num momento de distração, o rapaz que enterrara seu irmão o deixara cair na neve. Foi o primeiro de vários livros que Liesel roubaria ao longo dos quatro anos seguintes.

E foram estes livros que nortearam a vida de Liesel naquele tempo, quando a Alemanha era transformada diariamente pela guerra, dando trabalho dobrado à Morte. O gosto de rouba-los deu à menina uma alcunha e uma ocupação; a sede de conhecimento deu-lhe um propósito. E as palavras que Liesel encontrou em suas páginas e destacou delas seriam mais tarde aplicadas ao contexto a sua própria vida, sempre com a assistência de Hans, acordeonista amador e amável, e Max Vanderburg, o judeu do porão, o amigo quase invisível de quem ela prometera jamais falar.

Há outros personagens fundamentais na história de Liesel, como Rudy Steiner, seu melhor amigo e o namorado que ela nunca teve, ou a mulher do prefeito, sua melhor amiga que ela demorou a perceber como tal. Mas só quem está ao seu lado sempre e testemunha a dor e a poesia da época em que Liesel Meminger teve sua vida salva diariamente pelas palavras, é a nossa narradora. Um dia todos irão conhece-la. Mas ter a sua história contada por ela é para poucos. Tem que valer a pena.

http://www.skoob.com.br/livro/7-a-menina-que-roubava-livros

A GAROTA DOS PÉS DE VIDRO, de Ali shaw.

Você acredita que há uma criatura que transforma tudo o que olha em branco puro?

Que há corpos de vidro afundados na água do pântano?

 E touros do tamanho de insetos, com asas de borboleta?

Então ainda não pode enfrentar o que está acontecendo com você.

Talvez ainda não tenha percebido, ou ache que é apenas uma farpa no dedo do pé.

 Mas a verdade é que você está, de fato, se transformando em vidro, lentamente...

É hora de acreditar no impossível

Sinopse: Midas é um tímido fotógrafo ilhéu. Ida é uma jovem aventureira que vai ao arquipélago de Saint Hauda’s Land buscar a cura para a misteriosa doença que a está  transformando em vidro. Juntos, buscam uma solução. O que eles mais precisam é de tempo – e o tempo está passando rápido. Será que vão encontrar uma maneira de evitar a propagação do vidro?

http://www.lendonasentrelinhas.com.br/2010/11/garota-dos-pes-de-vidro-ali-shaw.html

Eis aí dois romances que vocês não podem deixar de ter e ler. São histórias bem diferentes mas com o mesmo potencial de segurar o leitor da primeira à última página. Eu li e recomendo. Boa leitura!

Rosangela Ramos

http://www.sobrelivros.com.br/info-a-garota-dos-pes-de-vidro-ali-shaw/

"DE TUDO UM POUQUINHO...": "Que me desculpem as feias, mas beleza é fundamental"#comments#comments

"DE TUDO UM POUQUINHO...": "Que me desculpem as feias, mas beleza é fundamental"#comments#comments

TESTE DE RECUPERAÇÃO

COLÉGIO ESTADUAL ANA NÉRI.// Profª Rosangela Ramos//

Teste de Português

Concordância Verbal – Recuperação – Valor: 2.0 pts.

1. (IBGE) Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de acordo com a norma culta:

a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.

b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.

c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.

d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.

e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.

2. (IBGE) Assinale a frase em que há erro de concordância verbal:

a) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade.

b) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da imigração.

c) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada.

d) Deve existir problemas nos seus documentos.

e) Choveram papéis picados nos comícios.

3. (IBGE) Assinale a opção em que há concordância inadequada:

a) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o problema.

b) A maioria dos conflitos foram resolvidos.

c) Deve haver bons motivos para a sua recusa.

d) De casa à escola é três quilômetros.

e) Nem uma nem outra questão é difícil.

4. (CESGRANRIO) Há erro de concordância em:

a) atos e coisas más

b) dificuldades e obstáculo intransponível

c) cercas e trilhos abandonados

d) fazendas e engenho prósperas

e) serraria e estábulo conservados

5. (MACK) Indique a alternativa em que há erro:

a) Os fatos falam por si sós.

b) A casa estava meio desleixada.

c) Os livros estão custando cada vez mais caro.

d) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possíveis.

e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a moça.

6. (UF-PR) Enumere a segunda coluna pela primeira (adjetivo posposto):

(1) velhos                ( ) camisa e calça ............

(2) velhas               ( ) chapéu e calça ............

                              ( ) calça e chapéu ............

                              ( ) chapéu e paletó ...........

                              ( ) chapéu e camisa ..........

a) 1 - 2 - 1 - 1 - 2

b) 2 - 2 - 1 - 1 - 2

c) 2 - 1 - 1 - 1 - 1
d) 1-2-2-2-2
e) 2-1-1-1-2

7. (UF-FLUMINENSE) Assinale a frase que encerra um erro de concordância nominal:

a) Estavam abandonadas a casa, o templo e a vila.

b) Ela chegou com o rosto e as mãos feridas.

c) Decorrido um ano e alguns meses, lá voltamos.
d) Decorridos um ano e alguns meses, lá voltamos.

e) Ela comprou dois vestidos cinza.

8. (BB) Verbo deve ir para o plural:

a) Organizou-se em grupos de quatro.

b) Atendeu-se a todos os clientes.

c) Faltava um banco e uma cadeira.

d) Pintou-se as paredes de verde.

e) Já faz mais de dez anos que o vi.

9. (BB) Verbo certo no singular:
a) Procurou-se as mesmas pessoas
b) Registrou-se os processos

c) Respondeu-se aos questionários

d) Ouviu-se os últimos comentários

e) Somou-se as parcelas

10. (BB) Opção correta:

a) Há de ser corrigidos os erros

b) Hão de ser corrigidos os erros

c) Hão de serem corrigidos os erros
d) Há de ser corrigidos os erros
e) Há de serem corrigidos os erros

GABARITO

1. C // 2. D // 3. D // 4. D // 5. D // 6. C // 7. A // 8. D // 9. C // 10. B

"Que me desculpem as feias, mas beleza é fundamental"

Como já bem dizia o poetinha Vinícius de Morais: "beleza é fundamental". Mas não essa beleza copiada da TV: vestido, sapatos e jóias; não essa beleza pronta: maquiagem, perfume, unha da mão e do pé. Não. Certamente o nosso poeta nos falava de uma beleza bem maior, a beleza  interior,que vem com o sorriso, com o se comprazer do sentimento do outro, que vem do amor. E não é esse amor louco dos homens, que mata, que fere, que come. Esse amor doentio de quem comanda, manda, adverte, proíbe, entristece, inibe e agride. É o amor maior de que nos fala J.Quest."Amor maior que eu!" Aquele que nos faz mover rios, mares e montanhas para chegar a um objetivo, que nos faz entregar tudo só para ver um ou outro sorriso. É o amor ao coletivo,ao humano, ao próximo. O amor que Cristo nos dedicou e que, só quem o conhece, é capaz de se permitir sentir. Sim, beleza é fundamental. Mas, que me desculpe o poeta, só se for a beleza que faz do ser um ser humano, pautada nas relações de amor e respeito ao  próximo e ao meio em que ele vive pois, se não for assim, não há de fato beleza que se sustente  por si mesma pois de belos egoístas o mundo já anda cheio demais!

Agora, se você é uma daquelas divas que, além de belas por fora são lindas por dentro, uma dica para a sua beleza exterior, já que da interior você já anda cuidando: visite o blog modadebolso, vocês vao adorar!!!

Beijinhos, Rosangela Ramos.

http://modadebolso.wordpress.com/

Oficina de Literatura de Cordel

Os alunos da turma 801 do Colégio Estadual Presidente Costa e Silva participaram da Oficina de Cordel e Xilogravura organizada pela professora Rosangela Ramos como conteúdo do Currículo Mínimo da Seeduc/RJ para o 8ºano do Ens.Fundamental

Nessa oficina descobrimos vários poetas, poetisas e cordelistas bem como "artistas xilogravuristas" nessa turma. Foi demais! Confira:

Nesta Oficina os alunos puderam perceber o quanto a Literatura de Cordel pode ser prazerosa, tanto no ato de ler como no de produzir o texto com rimas, métrica (sextilha, septilhas ou quartetos - grande maioria, bem como aprender a valorizar a arte da xilogravura e dos trabalhos feitos manualmente.

É importante ressaltar, ainda, que a turma se uniu para que todos fizessem o trabalho e muitos alunos se empenharam em ajudar os colegas a produzir seus textos e gravuras.

O Cordel serviu como base para reflexão sobre o Meio Ambiente - tema gerador - solidariedade, tema gerado pelos próprios alunos e a valorização da linguagem regional, que foi observada em textos trabalhados em sala de aula como " O poeta da roça, de Patativa do Assaré".Veja:



"

O poeta da roça, Patativa do Assaré"

Sou fio das mata, cantô da mão grosa

Trabaio na roça, de inverno e de estio

A minha chupana é tapada de barro

Só fumo cigarro de paia de mio.

Sou poeta das brenha, não faço o papé

De argum menestrê, ou errante cantô

Que veve vagando, com sua viola,

Cantando, pachola, à percura de amô.

Não tenho sabença, pois nunca estudei,

Apenas eu seio o meu nome assiná.

Meu pai, coitadinho! vivia sem cobre,

E o fio do pobre não pode estudá.

Meu verso rastero, singelo e sem graça,

Não entra na praça, no rico salão,

Meu verso só entra no campo da roça e dos eito

E às vezes, recordando feliz mocidade,

Canto uma sodade que mora em meu peito

                                          

http://letras.terra.com.br/patativa-do-assare/872145/

SARAU DE POESIA

Nada melhor do que um café da manhã acompanhado de Cecília Meireles, Vinicius de Morais, Mario Quintana, Drummond ... e dos alunos do 3ºano do Colégio Estadual Ana Néri.

"Essa turma vale ouro!"
"

E, um "Poeminha do contra",
só
para encerrar a história:

Todos estes
que aí estão
Atravancando
o meu caminho,
Eles passarão.
Eu passarinho!

Mário Quintana

Um pouquinho de poesia!!!

Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem
E não tem coceira
Berruga nem frieira
Nem falta de maneira
Ela não tem

Futucando bem
Todo mundo tem piolho
Ou tem cheiro de creolina
Todo mundo tem um irmão meio zarolho
Só a bailarina que não tem"




Ciranda da Bailarina, Chico Buarque

http://www.helomartins.com.br/temas/oficina-de-poesia.html

Atividades de Língua Portuguesa

Concordância Verbal I / Prof. Rosangela Ramos.
TESTE DE PORTUGUÊS – CONHECIMENTOS GRAMATICAIS

I – (UFPR) – Observe a concordância verbal:

1 – Algum de vós conseguirei a bolsa de estudo?
2 – Sei que pelo menos um terço dos jogadores estavam dentro do campo naquela hora.
3 – Os Estados Unidos são um país muito rico.
4 – No relógio do Largo da Matriz bateu cinco horas: era o sinal esperado.

a) Somente a frase 1 está errada.
b) Somente a frase 2 está errada.
c) As frases 2 e 3 estão erradas.
d) As frases 1 e 4 estão erradas.

2 – (UEPG – PR) - Assinale a alternativa incorreta, segundo a norma gramatical:

a) Os Estados Unidos, em 1941, declararam guerra à Alemanha.
b) Aqueles casais parecia viverem felizes.
c) Cancelamos o passeio, haja visto o mau tempo.
d) Mais de um dos candidatos se cumprimentaram.
e) Não tínhamos visto as crianças que faziam oito anos.

3 – (UFCE) – Como a frase “fui eu quem fez o casamento”, também estão corretos os períodos abaixo:

1. Fui eu que fiz o casamento.
2. Foi eu quem fez o casamento.
4. Fui eu que fez o casamento.
8. Foste tu que fizeste o casamento.
16. Foste tu quem fez o casamento.
32. Fostes vós que fez o casamento.
64. Fostes vós quem fez o casamento.

4 – (CESGRANRIO) – Há concordância inadequada em:

a) clima e terras desconhecidas.
b) clima e terra desconhecidos.
c) terras e clima desconhecidas.
d) terras e clima desconhecido.

5 – (UEPG – PR) – Marque a frase absolutamente inaceitável, do ponto de vista da concordância nominal:

a) É necessária paciência.
b) Não é bonito ofendermos aos outros.
c) É bom bebermos cerveja.
d) Não é permitido presença de estranhos.

6 – (CESCEM – SP) – Já ... anos, ... neste local árvores e flores. Hoje, só ... ervas daninhas.

a) fazem/havia/existe
b) fazem/havia/existe
c) fazem/haviam/existem
d) faz/havia/existem


7 – (UFPR) – Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver nas frases abaixo, são usadas na concordância correta?

- As aulas começam quando ... oito horas.
- Nessa loja ... relógios de parede.
- Ontem ... ótimos programas na televisão

a) batem – consertam-se – houve
b) bate – consertam-se – havia
c) bateram – conserta-se – houveram
d) batiam – conserta-se-ão – haverá

8 – (UFV-MG) – Em todos os itens o pronome SE é apassivador, EXCETO:

a) Sabe-se que ele é honesto.
b) Organizou-se, ontem, esta prova.
c) Não se deverá realizar mais a festa.
d) Nada mais se via.
e) Assistiu-se à cerimônia inteira.

9 – (PUCCAMP-SP) – “Nunca chegará ao fim, por mais depressa que ande”.

A oração destacada é:
a) Subordinada adverbial causal.
b) Subordinada adverbial concessiva.

c) Subordinada adverbial condicional.

d) Subordinada adverbial consecutiva.
e) Subordinada adverbial comparativa.

1O – (UFPR) – Julieta ficou à janela na esperança de que Romeu voltasse.

A oração em destaque é:
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada substantiva completiva nominal.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) subordinada adverbial causal.
e) subordinada adjetiva explicativa

GABARITO:

1D // 2B.C // 3-89 // 4C //  5A // 6D // 7A / /8E // 9B // 10B.